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這樣幾十年下來，會抄、抄的準成為了沈飛衡量業(yè)務(wù)能力的尺子，整個體系是在這種指導思想下建設(shè)起來的，當然也就失去了進行“綜合設(shè)計”的能力。至于說管理、保守、學閥，這些不過是表象而已。